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Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (w/m/d) - Learning Analytics & empirische Bildungsforschung - Wie lernen Studierende in digitalen Lehr- und Prüfungsszenarien?
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (w/m/d) - Learning Analytics & empirische Bildungsforschung - Wie lernen Studierende in digitalen Lehr- und Prüfungsszenarien?
RWTH Aachen University
Aachen
Ein zentrales Anliegen des CLS ist es, Lernprozesse sichtbar zu machen: Wie nutzen Studierende digitale Lehr- und Prüfungsangebote? * Empirische Untersuchung von Lern- und Bearbeitungsprozessen auf Basis quantitativer Nutzungsdaten von Studierenden und Lehrenden. * Wie bearbeiten Studierende Aufgaben in elektronischen Prüfungen – linear oder strategisch? Das Center für Lehr- und Lernservices (CLS) ist die zentrale wissenschaftliche Einrichtung der RWTH Aachen University für die Weiterentwicklung und Erforschung von Lehre, Lernen und Prüfen. Zur Beantwortung dieser Fragen setzt das CLS systematisch Methoden aus Learning Analytics und quantitativer Bildungsforschung ein und verbindet wissenschaftliche Erkenntnisinteressen mit der Weiterentwicklung realer Systeme im Hochschulalltag. * Wissenschaftliche Aufbereitung der Ergebnisse in Form von Berichten, Präsentationen und Publikationen.
Ein zentrales Anliegen des CLS ist es, Lernprozesse sichtbar zu machen: Wie nutzen Studierende digitale Lehr- und Prüfungsangebote? * Empirische Untersuchung von Lern- und Bearbeitungsprozessen auf Basis quantitativer Nutzungsdaten von Studierenden und Lehrenden. * Wie bearbeiten Studierende Aufgaben in elektronischen Prüfungen – linear oder strategisch? Das Center für Lehr- und Lernservices (CLS) ist die zentrale wissenschaftliche Einrichtung der RWTH Aachen University für die Weiterentwicklung und Erforschung von Lehre, Lernen und Prüfen. Zur Beantwortung dieser Fragen setzt das CLS systematisch Methoden aus Learning Analytics und quantitativer Bildungsforschung ein und verbindet wissenschaftliche Erkenntnisinteressen mit der Weiterentwicklung realer Systeme im Hochschulalltag. * Wissenschaftliche Aufbereitung der Ergebnisse in Form von Berichten, Präsentationen und Publikationen.